我有幾點體會：

一

學習能力，從書本中學，從實踐中學，

從社會中學，跟領導學

  我首先做個小小的自我介紹。我出生于一個非常貧窮的家庭，13歲就到農村，給小學老師煮飯。煮飯的過程中被一個中學校長看中，叫回去念書，給助學金念高中，以廣東省高考狀元的名次考取了北京的清華大學。大學畢業以后，因為我家里面有點港澳關系，所以工業部去不了，航天部去不了，中科院也去不了，我就很委屈的回到廣東的一個發射臺當值班員。

  說實在的，領導力第一個就是學習能力。

  我從大學出來去發射臺做值班員，第一項工作就出問題了。有一天臺里的老工程師，叫我去幫他收測一些數據。我沒搞清楚當時那個儀器是美國進口的，它的電源是110V的，就把它直接插到220V的插座上去，一下就把儀器給燒了。結果團支部就開大會，說“你把那么貴的進口儀器給燒了，你算什么大學生，算什么清華大學的畢業生。”結果我就很委屈，我說我錯沒有問題，但是你不要詆毀我們清華大學。這回我受到了深深的教育，書本上的知識和實踐不是一回事。書本上都是220V，但我面對的是美國進口的110V的儀器，學校老師也沒有講過這種情況，那只能靠自己在實踐中學習。做事情，就得把當時的條件環境都弄清楚。通過這件事，我就拼命的學習發射機。

  因為我們那個單位是離廣州市郊區很遠的地方。除了值班以外，就有很多時間學習，我就學兩樣知識，一個是學習發射機，一個是學習外語，當時學外語是偷偷摸摸學的。因為六十年代，廣東流行偷渡到香港。如果知道你公開做兩件事，第一學游泳，第二學外語，那很危險。因為學游泳會被懷疑是想從深圳游泳到香港偷渡，學外語會被懷疑想到香港做生意，所以學外語只能偷偷地學。

  我發現學發射機以后，對自己有兩個好處，第一發射機會經常出故障，跳閘，燒東西之類的，由于很多值班員沒學習，一到出故障的時候就慌慌張張，跑來跑去，都不知道怎么處理故障。好幾次，領導說上面機房出故障了，你上去看一看。我去看了以后，因為很熟悉，一下就把問題指了出來，很快就解決了。第二有個什么好處呢，當時我們那個發射臺里面有個蘇聯的老式發射機，這個發射機的工業效率很低，本來就三十都不到，當時領導就說要把它改成現代調制的發射機，把工業效率從三十提到五十幾，找了幾個老技術員和工程師，沒有一個愿意，臺長后來找到我說你是不是可以干這個事？我說我考慮一下，過兩個禮拜答復你行不行。過了兩個禮拜，我研究了一下覺得可行。這個可行里面既有為公的也有為私的，為公我估計我肯定可以把這個發射機改好，為私我改成以后就變臺里的技術一把手，我可能就要離開這個發射臺到機關上當領導了。

  經過了大半年的辛勤勞動，那個時候的條件比現在差遠了，六十年代，因為我們那個發射臺在一個縣城旁邊二三十公里的地方，沒什么工廠，只有一個農械廠，我們要加工一些大的線圈，還有一些傳動機構，還有一些調節機構，我到那個農械廠去求廠長，他說有問題你就隨時來。我就隨時騎個自行車，騎40分鐘到50分鐘去那解決問題。通過半年改好發射機，工業效率達到五十幾，臺長高興得不得了，所以過了半年就把我調離發射臺到機關去了，于是就開始我的當官之路。

  所以說抓住機會，用自己的知識完成任務，是非常重要的。當領導要對自己有個認識，對客觀事物也有一個認識，所以我覺得學習很重要。八十年代，當時廣播電影電視部要派第一批出國留學的留學生到西德去學習，需要考試的，當時就是從廣東，上海、北京挑人。我就報名了，因為剛才說的，我值完班就偷偷摸摸的學英語，所以考英語的時候沒有很吃力，我就通過考試去德國學習。我是80年去的，81年回來。這個學習對我整個廣播電視事業的人生，影響非常大。

  德國人干事很認真，很守信用，很自強不息。我去德國看到原來的照片，二戰的時候德國已經是全國一片廢墟，沒有一個地方是好的，也死了一千多兩千萬人，在這么一個廢墟上，德國人沒有氣餒，也沒有向廢墟低頭。通過他們的努力，80年我們去的時候，感覺就是劉姥姥進大觀園。那個時候很好奇，牛奶都是用紙包裝來包裝的，中國連牛奶都喝不上，用紙包裝就更沒有了，所以極大地豐富了我的視野。德國人發展廣播電視一個很重要的理念就是，根據實際情況來制定發展路線。

  他們經過分析，決定德國國內不搞中波廣播，因為中波廣播干擾太大，電器干擾，工業干擾太大。所以他們就集中精力，廣播就搞立體聲調頻。這個事情，對我回到國內啟發很大。當時德國搞廣播的工程師說你看我們這個調頻廣播搞的夠棒吧。完了以后他說的次數太多了，我就給他回了一句等著吧，再過三五年我們廣東珠江三角洲的調頻廣播立體聲肯定會超過你們。結果回到廣東以后，我從副科長，升到副處長，升到副廳長，隔年升一個等級。這過程中，我始終保持公正廉潔，不為財色所動，手中的權利都是為事業為單位為社會謀福祉。結果，我很快就把廣東的調頻立體聲搞起來了。你們有機會到廣東去可以聽一聽廣東的調頻立體聲，非常棒！