貴州出臺政策禁止教輔材料“華美包裝”
2012-06-06 09:15 來源： 黔中早報 責編：江佳
- 摘要：
- 貴州省物價局、貴州省新聞出版局、貴州省教育廳就聯合加強貴州省中小學教輔材料價格監管發出通知，要求各有關出版單位要嚴格控制教輔用紙、印張，堅決糾正封面覆膜、用紙過精、留白過多、印制華美等變相加高教輔價格的行為；鼓勵出版發行單位向貧困學生贈送一定數量的教輔。
【CPP114】訊：貴州省物價局、貴州省新聞出版局、貴州省教育廳就聯合加強貴州省中小學教輔材料價格監管發出通知，要求各有關出版單位要嚴格控制教輔用紙、印張，堅決糾正封面覆膜、用紙過精、留白過多、印制華美等變相加高教輔價格的行為；鼓勵出版發行單位向貧困學生贈送一定數量的教輔。
教輔材料就應該“素面朝天”
婁獻忠（河南原陽職員）：顧名思義，教輔材料就是學校教學活動中師生所使用的輔助材料，雖然可以起到幫助學生理解課本、加深記憶、明確重點的作用，但畢竟不是必不可少的正規教材。而且，正規教材尚且一年一換，與其配套的教輔材料，使用壽命只能更加短暫，基本上沒有什么保存價值。同時，有很多教輔材料的內容都是為了對付考試拼湊而成，差錯、矛盾之處比比皆是，和奢華的包裝根本就不相稱，其性價比極其低下。考試期限一過，要么被束之高閣，要么被當廢紙賣掉，甚至被學生為了發泄情緒而一把火燒得灰飛煙滅。
由此可以看出，即便教輔材料尚有一定的存在理由，也應該“素面朝天”，使用廉價紙張簡易印刷和裝訂。但因為利益驅動，出版商往往熱衷于采用覆膜彩色封面、優質厚重紙張，大字號、大空白排版、精美裝訂等方式來增強教輔的感觀質量，以提高書本的定價，為高回扣留出操作空間，以增強教輔的發行動力，從而致使部分教輔材料“喧賓奪主”，看上去比正規的教材還要奢華漂亮。這不僅是對公共資源的極大浪費，對社會風氣也有所敗壞。
拒絕“華美包裝”有三大價值
殷建光（河北冀州教師）：第一個價值，糾正當前社會上追趕奢華的風氣。現在，追求奢華的風氣已經悄然興起，比如學生比吃穿、比學習文具，甚至在談話中也要比爸爸。一些學校的老師也是如此，比如比高樓、比裝修等等。學校是學習的樂園，不應該有這種奢華風氣，奢華風氣與學習風氣是水火不相容的。
第二個價值，體現生本思想。教輔是幫助學生學習的工具書，應該體現生本思想。所謂生本思想就是要以學生為本，學生是純消費群體，必須把物美價廉的書籍提供給他們，他們不能奢華，也沒有資本奢華。
第三個價值，張揚務實風氣。學習貴在務實，學習不能有半點虛夸，學習就是應該腳踏實地、樸實無華。教輔拒絕奢華就是對學習的一種回歸。
禁止“華美包裝”會讓書商吃虧？
畢曉哲（河北石家莊市民）：教輔材料在印刷上走華美包裝的路線，在我看來是市場因素決定的。在浩如煙海的教輔市場上，如何讓購買者一看封面就有購買的欲望？有時候也就只能在書的“外表”和“包裝”上做文章，畢竟“灰撲撲”的教輔和外表鮮亮的教輔相比，后者的競爭力會更大。
貴州省遏止“華美印刷”的出發點值得肯定，但應考慮到一個市場競爭因素。如果一些書商按照相關部門的安排，放棄了“華美路線”，如果反而因之降低了利潤、丟棄了市場怎么辦？更何況，以一個省的書商自覺履行“樸素路線”，外省的書商照樣走“奢華”，吃虧的可能就是本地的“自覺者”和“守法者”。
抑制過度包裝需要共同努力
趙連卿（山東濟南市民）：放眼我們的日常生活，又有多少產品不存在過度包裝的問題呢？比如月餅吧，其包裝盒之精美都到了令人咋舌的地步，也正是這種奢華的包裝，讓月餅禮盒的身價漲了幾倍。我們不得不承認包裝確實能夠增加商品的附加值，但是商品本身的使用價值卻沒有增加，增加的只是價格的虛高、社會資源的浪費和對環境資源的消耗。
貴州省出臺的這一政策，無論對教科書還是教輔材料都具有現實意義，對于其他商品的包裝問題也具有借鑒意義，那就是需要我們共同努力，徹底解決產品的過度包裝問題，真正把商品價格降下來，讓百姓能夠從中受益。
教輔材料就應該“素面朝天”
婁獻忠（河南原陽職員）：顧名思義，教輔材料就是學校教學活動中師生所使用的輔助材料，雖然可以起到幫助學生理解課本、加深記憶、明確重點的作用，但畢竟不是必不可少的正規教材。而且，正規教材尚且一年一換，與其配套的教輔材料，使用壽命只能更加短暫，基本上沒有什么保存價值。同時，有很多教輔材料的內容都是為了對付考試拼湊而成，差錯、矛盾之處比比皆是，和奢華的包裝根本就不相稱，其性價比極其低下。考試期限一過，要么被束之高閣，要么被當廢紙賣掉，甚至被學生為了發泄情緒而一把火燒得灰飛煙滅。
由此可以看出，即便教輔材料尚有一定的存在理由，也應該“素面朝天”，使用廉價紙張簡易印刷和裝訂。但因為利益驅動，出版商往往熱衷于采用覆膜彩色封面、優質厚重紙張，大字號、大空白排版、精美裝訂等方式來增強教輔的感觀質量，以提高書本的定價，為高回扣留出操作空間，以增強教輔的發行動力，從而致使部分教輔材料“喧賓奪主”，看上去比正規的教材還要奢華漂亮。這不僅是對公共資源的極大浪費，對社會風氣也有所敗壞。
拒絕“華美包裝”有三大價值
殷建光（河北冀州教師）：第一個價值，糾正當前社會上追趕奢華的風氣。現在，追求奢華的風氣已經悄然興起，比如學生比吃穿、比學習文具，甚至在談話中也要比爸爸。一些學校的老師也是如此，比如比高樓、比裝修等等。學校是學習的樂園，不應該有這種奢華風氣，奢華風氣與學習風氣是水火不相容的。
第二個價值，體現生本思想。教輔是幫助學生學習的工具書，應該體現生本思想。所謂生本思想就是要以學生為本，學生是純消費群體，必須把物美價廉的書籍提供給他們，他們不能奢華，也沒有資本奢華。
第三個價值，張揚務實風氣。學習貴在務實，學習不能有半點虛夸，學習就是應該腳踏實地、樸實無華。教輔拒絕奢華就是對學習的一種回歸。
禁止“華美包裝”會讓書商吃虧？
畢曉哲（河北石家莊市民）：教輔材料在印刷上走華美包裝的路線，在我看來是市場因素決定的。在浩如煙海的教輔市場上，如何讓購買者一看封面就有購買的欲望？有時候也就只能在書的“外表”和“包裝”上做文章，畢竟“灰撲撲”的教輔和外表鮮亮的教輔相比，后者的競爭力會更大。
貴州省遏止“華美印刷”的出發點值得肯定，但應考慮到一個市場競爭因素。如果一些書商按照相關部門的安排，放棄了“華美路線”，如果反而因之降低了利潤、丟棄了市場怎么辦？更何況，以一個省的書商自覺履行“樸素路線”，外省的書商照樣走“奢華”，吃虧的可能就是本地的“自覺者”和“守法者”。
抑制過度包裝需要共同努力
趙連卿（山東濟南市民）：放眼我們的日常生活，又有多少產品不存在過度包裝的問題呢？比如月餅吧，其包裝盒之精美都到了令人咋舌的地步，也正是這種奢華的包裝，讓月餅禮盒的身價漲了幾倍。我們不得不承認包裝確實能夠增加商品的附加值，但是商品本身的使用價值卻沒有增加，增加的只是價格的虛高、社會資源的浪費和對環境資源的消耗。
貴州省出臺的這一政策，無論對教科書還是教輔材料都具有現實意義，對于其他商品的包裝問題也具有借鑒意義，那就是需要我們共同努力，徹底解決產品的過度包裝問題，真正把商品價格降下來，讓百姓能夠從中受益。
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