近期，一系列政策陸續(xù)發(fā)布，均將課后服務(wù)擺在很突出的位置來抓——中央財政2023年安排1560億元，支持地方落實好“兩免一補”等政策，其中，重點提及支持學(xué)校落實“雙減”政策、提升課后服務(wù)水平。教育部等八部門印發(fā)《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》，提出義務(wù)教育學(xué)校要將讀書行動納入“雙減”工作，并在學(xué)校課后服務(wù)中開設(shè)閱讀活動項目。這些利好無疑為出版機構(gòu)進軍課后服務(wù)市場添了“一把火”。

  如何獲得課后服務(wù)“入場券”？

  孩子“三點半放學(xué)”，家長“五六點下班”，請假不現(xiàn)實，送輔導(dǎo)班沒時間，放托管班顧慮多，到底該如何解？過去很多年間，大多數(shù)家庭都曾承受過這種育兒痛點帶來的靈魂拷問。“雙減”政策的出臺，直接催生了課后服務(wù)這一官方主導(dǎo)的教育延伸行為，讓孩子繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，成為大多數(shù)家長的主流選擇。“官方帶娃”在實質(zhì)上幫助家長實現(xiàn)了“減負(fù)”。

  隨著學(xué)生在校時長增加，主管部門鼓勵校方自主采購，此前被認(rèn)為市場天花板不高的校內(nèi)課后服務(wù)市場，開始進入到需求爆發(fā)的前夜，各股力量尋找最佳賽道搶先起跑。具備天然資源優(yōu)勢的出版社，自然也將這一業(yè)務(wù)作為值得一試的投資方向。

  現(xiàn)階段市面上加入到課后服務(wù)賽道的廠商，大多不具備滿足課后服務(wù)的資源體系。在部分出版人看來，學(xué)校樂意與出版社合作，看中的不僅僅是出版社背后的內(nèi)容資源。出版社對自身內(nèi)容審核嚴(yán)格，意識形態(tài)的高度敏感與專業(yè)審核的流程保障，不會給公立校增加負(fù)擔(dān)，還能降低學(xué)校管理成本。出版社一直以來保質(zhì)保量完成課后服務(wù)任務(wù)，也給關(guān)注“怎樣保障區(qū)域持續(xù)穩(wěn)定開展課后服務(wù)”的教育局，吃了一顆“定心丸”。憑著穩(wěn)扎穩(wěn)打的作風(fēng)，不少出版社做好服務(wù)者的同時，也將課后服務(wù)視為新的業(yè)務(wù)增長點。

  廣東教育出版社（以下簡稱“粵教社”）屬于早批“吃螃蟹”的人，該社于2018年上半年啟動校內(nèi)課后服務(wù)信息化平臺和系列素質(zhì)課程研發(fā)工作，并于2020年8月正式落地實施。江門公司是粵教社第一個省內(nèi)地方分社，目前已成為該社發(fā)展中小學(xué)課后服務(wù)項目的主陣地。

  據(jù)粵教社派駐江門公司的總經(jīng)理褚景陽介紹，受“雙減”政策影響，粵教社江門公司營收從2020年1000多萬，到2021年增長到3000多萬，2022年則接近1個億，疫情3年實現(xiàn)跨越式增長。最新的財務(wù)統(tǒng)計顯示，2023年春季學(xué)期粵教社課后服務(wù)營收已超6000萬元，今年全年預(yù)計營收1.2億元~1.5億元。截至目前，粵教社課后服務(wù)覆蓋廣州、佛山、江門、梅州、清遠(yuǎn)、茂名、湛江、韶關(guān)、汕尾等省內(nèi)各地，并成功實現(xiàn)“跨省輸出”，簽約了江西、海南、河南等地教育機構(gòu)，服務(wù)學(xué)校超500所，服務(wù)學(xué)生人次超200萬，累計營業(yè)收入近2億元。

  2017年，教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，改變了課后“三點半”問題之前的多頭管理狀態(tài)，正式將校內(nèi)課后托管統(tǒng)稱為“課后服務(wù)”，這一年也被視為課后服務(wù)時代到來的節(jié)點。時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰�司（以下簡稱“時代出版”）從2018年開始深度參與中小學(xué)課后服務(wù)業(yè)務(wù)，是安徽省第一家也是唯一一家全面承接地市級教育部門課后服務(wù)整體運營的公司。

  近年來，時代出版旗下的安徽教育社、安徽美術(shù)社、黃山書社、時代新媒體出版社等多家出版社均參與課后服務(wù)項目，可以說是舉全集團之力在做。時代出版一手抓課程建設(shè)，一手抓落地推廣，課后服務(wù)目前在安徽省8個地市實現(xiàn)落地——亳州、安慶、池州、宣城、阜陽、馬鞍山、滁州、合肥（部分校區(qū)），領(lǐng)地超過省內(nèi)“半壁江山”，服務(wù)學(xué)生規(guī)模達(dá)300多萬。

  由于地域與戰(zhàn)略資源差異，各家出版社課后服務(wù)業(yè)務(wù)進展、業(yè)績增速不一。一些出版社在摸索中逐漸找到適合自己的切口方向，據(jù)青島出版社常務(wù)副總編輯李忠東介紹，該社于2021年啟動課后服務(wù)業(yè)務(wù)，目前在青島服務(wù)學(xué)校8所，公開設(shè)立課程15門，共56個班，服務(wù)學(xué)生近1000名。

  還有一些出版社仍停留在“積極探索”層面上，缺少具有指導(dǎo)性和可操作性的實施路徑；擁有豐厚的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源，但卻苦于“進校無門”，難以施展的出版社也不在少數(shù)。