而回國以后，最怕的就是被人問到職業(yè)，因為回應(yīng)一般都是“設(shè)計？是不是就是做廣告的？“ 這時候的筆者竟無言以對，只能連連說是。

  創(chuàng)意設(shè)計到底在中國是如何被定義的呢？

  也許聽到更多的就是“做廣告的”、“做包裝的“、”做網(wǎng)站的“這些更實際（practical)的回答。但是也許很多人都忘了，設(shè)計本身是為了讓世界更美好，是一種更實際的藝術(shù)形式。當(dāng)國外的設(shè)計師正享受名利雙收時，為什么中國的設(shè)計師卻淪為“早死高危人群”，吃力又不討好？

  這種結(jié)果，不得不說是內(nèi)外因惡性循環(huán)的結(jié)果。

  先來說說內(nèi)因，從設(shè)計師自己身上找問題。其實很多時候不是創(chuàng)意不值錢，而且非原創(chuàng)的創(chuàng)意不值錢。就像一個機械制造的大批量生產(chǎn)的皮包和一個精致制作的手工皮包當(dāng)然不能相提并論。我們設(shè)計師自己到底有多少自己純原創(chuàng)的點子呢？且不說素材被濫用成風(fēng)，有些設(shè)計師甚至直接“拿來主義”，用起別人的創(chuàng)意毫不客氣，同一個點子被人盜用、濫用，自然也失去了本身的獨有性而大大跌價。

  中國的藝術(shù)高考生的人數(shù)也是連年上升。這些未來的藝術(shù)家、設(shè)計師中間又有幾人是發(fā)自內(nèi)心熱愛藝術(shù)，而不是走投無路，尋找一條高考捷徑呢？我們的創(chuàng)意型人才，在“海選”階段就有太多漏網(wǎng)之魚，加上藝術(shù)設(shè)計類也難免“中國式教育”，整體質(zhì)量自然也大大跌落。

  而同時在國外，藝術(shù)和設(shè)計類專業(yè)則列于大學(xué)里最難讀的專業(yè)。同一屆藝術(shù)生，只有一半順利按時畢業(yè)也是常有的事。大學(xué)里，藝術(shù)生們不僅要承受課業(yè)的重?fù)?dān)，同時還會接受各種藝術(shù)設(shè)計類兼職，尋找機會讓自己曝光，開辦小型個人展，增加人脈。很多人年紀(jì)輕輕就已經(jīng)對設(shè)計行業(yè)輕車熟路，或者成為藝術(shù)家。同時很多外國設(shè)計師不僅做設(shè)計，更是關(guān)心社會發(fā)展的“思考者（design thinker）”，被人敬重。