[評論]小學生配電子書包 弊大于利
2012-12-12 09:43 來源：南方都市報 責編：陳培
- 摘要：
- 據媒體報道，深圳一些小學打算給學生配電子書包，面對學生和家長的質疑，有關人士給出的解釋是，電子書包能夠提高課堂教學效率，便于實現網上互動等等。
【CPP114】訊：據媒體報道，深圳一些小學打算給學生配電子書包，面對學生和家長的質疑，有關人士給出的解釋是，電子書包能夠提高課堂教學效率，便于實現網上互動等等。
眾所周知，近年備受詬病的中小學教育，最大的問題是學前教育小學化、小學教育中考化，學校紛紛增加學習難度和知識廣度，教學進度拼命往前趕，作業量大，學生苦不堪言，身心健康受到極大摧殘，因此政府才三令五申要求減負。學校理應做的是抑制而不是助長這種贏在起點的惡習，一味地提高所謂的課堂學習效果，換取更多的考試分數，無非是為學校排名增加籌碼。眼下中小學的主要矛盾不是孩子學得太少、學得太晚，而是學得太多，學得太早。再者，小學生最主要的任務是身心健康成長教育，學習反倒是次要的。學校應該做的是把孩子們從繁重無聊的學習中解放出來，多帶他們到戶外去運動，到大自然中去觀察，到社區里去見識，而不是整天守著電子書包。
至于說互動，對于孩子來說，小伙伴之間親密無間的嬉戲、打鬧，與老師直接的感情交流，是電子書包功能所不能取代的。電子書包對孩子視力的傷害絕對是有百害而無一益，更不用說其潛在的電磁輻射了。
此外，當代學童早就被各種電子產品包圍著，電子書包的普及使用勢必加劇孩子們對于電子產品的依賴。
學校的積極性在于:除了電子書包能夠給學校排名加分外，還有一個原因是，這些年學校普遍陷入技術崇拜的泥淖而不能自拔。其實，深圳中小學校早已配齊了各種電子教學設備：投影、電視、電腦、網絡應有盡有，只要把現有的設備用好就足夠了。總之，小學生配電子書包弊大于利。
眾所周知，近年備受詬病的中小學教育，最大的問題是學前教育小學化、小學教育中考化，學校紛紛增加學習難度和知識廣度，教學進度拼命往前趕，作業量大，學生苦不堪言，身心健康受到極大摧殘，因此政府才三令五申要求減負。學校理應做的是抑制而不是助長這種贏在起點的惡習，一味地提高所謂的課堂學習效果，換取更多的考試分數，無非是為學校排名增加籌碼。眼下中小學的主要矛盾不是孩子學得太少、學得太晚，而是學得太多，學得太早。再者，小學生最主要的任務是身心健康成長教育，學習反倒是次要的。學校應該做的是把孩子們從繁重無聊的學習中解放出來，多帶他們到戶外去運動，到大自然中去觀察，到社區里去見識，而不是整天守著電子書包。
至于說互動，對于孩子來說，小伙伴之間親密無間的嬉戲、打鬧，與老師直接的感情交流，是電子書包功能所不能取代的。電子書包對孩子視力的傷害絕對是有百害而無一益，更不用說其潛在的電磁輻射了。
此外，當代學童早就被各種電子產品包圍著，電子書包的普及使用勢必加劇孩子們對于電子產品的依賴。
學校的積極性在于:除了電子書包能夠給學校排名加分外，還有一個原因是，這些年學校普遍陷入技術崇拜的泥淖而不能自拔。其實，深圳中小學校早已配齊了各種電子教學設備：投影、電視、電腦、網絡應有盡有，只要把現有的設備用好就足夠了。總之，小學生配電子書包弊大于利。
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