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童書數(shù)字化不是“搬家”而是“找路”

2012-07-06 09:57 來源：中國新聞出版報　責編：江佳

摘要：: “與其等別人來取代我們，不如我們自己取代自己。”近日舉辦的一場童書數(shù)字出版研討會上，香港出版人陳思婷的一席話頗顯悲壯。如今她面對的是新的數(shù)字化浪潮，而且這一次她的對手不僅僅是出版業(yè)的同行，還包括多媒體制作公司、渠道運營商以及更多她此前想象不到的人。

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　　【CPP114】訊：新媒體激活童書“新生命”
　　
　　“與其等別人來取代我們，不如我們自己取代自己。”近日舉辦的一場童書數(shù)字出版研討會上，香港出版人陳思婷的一席話頗顯悲壯。如今她面對的是新的數(shù)字化浪潮，而且這一次她的對手不僅僅是出版業(yè)的同行，還包括多媒體制作公司、渠道運營商以及更多她此前想象不到的人。
　　
　　這也是所有出版社都不得不面對的現(xiàn)實，所不同的是，在兒童出版這個特殊的出版門類里，出版人承擔著更重的使命。他們不僅要借助“數(shù)字之手”抓住兒童這個讀者群，更要保證孩子們在絢爛的數(shù)字娛樂中能汲取到知識，并掌握學習知識的能力。因此，童書數(shù)字化不是簡單的內容“搬家”，而是要重新找到一條路。
　　
　　與成年人讀物相比，兒童圖書有其自身的特點。一份英國電子書調查報告顯示，去年英國整個印刷版的圖書比前年下跌6%，電子圖書銷售增長8%-10%，但是在這個過程中兒童圖書的印刷版只下降了0.7%，只有整體圖書市場下降份額的1/10。在國內市場，童書也可謂出版社的一塊金地，數(shù)字技術商若想從這個領域分到一杯羹并非易事。
　　
　　對于兒童來說，書籍并不僅僅是一本書，更是一種讓他們了解世界、認識世界的媒介，他們可以反反復復地閱讀一本書，甚至持續(xù)地與這本書“對話”。這也使得兒童圖書不能僅僅是“書”的概念。“兒童讀物不是簡單地將內容放到閱讀終端上，在閱讀過程當中要讓兒童獲得知識，并讓他們通過閱讀訓練思維。兒童閱讀產品不僅要有知識性，還要有教化性、教育性。”中國大百科全書出版社技術總監(jiān)、編審王勤如是說。
　　
　　而數(shù)字化的童書更是如此。在數(shù)字技術的包裝下，童書不僅僅可以翻閱，更可以成為與孩子一起玩游戲、一起學說話、一起體驗學習樂趣的“伙伴”。
　　
　　童書數(shù)字出版研討會主辦方之一接力出版社，在會議間隙演示了從法國引進版權的膠片科普書《瓢蟲》iPad版。在這本數(shù)字童書中，發(fā)行量達到300多萬冊的《瓢蟲》獲得了新的生命：iPad一打開，瓢蟲就開始張開翅膀飛翔；手指觸摸后，瓢蟲會變換姿勢；在講述書本知識的同時，數(shù)字書中更設置了孩子們喜歡的小游戲。“這種體驗是紙質圖書無法實現(xiàn)的。”接力出版社總編輯白冰評價。
　　
　　而出版社也在不斷嘗試如何將多媒體的表現(xiàn)方式與童書出版結合起來。中國少年兒童新聞出版總社（簡稱中少社）社長李學謙介紹，中少社已經初步實現(xiàn)兒童圖書的復合出版，即通過多種形式將兒童讀物進行衍生。“比如《幼兒畫報》既可以作為傳統(tǒng)平面媒體來閱讀，也可以借助點讀筆閱讀，同時我們還有光盤、紅袋鼠語音智能玩具，孩子們可以通過各種出版物閱讀。”難能可貴的是，這些數(shù)字出版物推出后，《幼兒畫報》發(fā)行量沒有下降反而還在上升，“這正說明了人的閱讀需求是多元的，沒有必要用一種出版物替代另外一種出版物。”李學謙表示，中少社下一步要建立協(xié)同編撰平臺，通過內容多種介質出版、多個渠道傳播，實現(xiàn)童書全媒體。
　　