【CPP114】訊：去年年底，民國時期的老課本《開明國語課本》在人們毫無準備的情況下迅速走紅，且掘金挖銀，成為出版界又一個閃亮的經(jīng)濟增長點，腦子轉(zhuǎn)得快的出版商看準了這是一塊肥肉，紛紛將有關民國的教育讀物列入出版計劃。果不其然，僅半年多時間過去，這一計劃便結出了“碩果”，一大批面目相同的民國教育讀物便相繼出籠，譬如《民國模范作文》、《民國小學生作文》，等等，另有《民國模范作文》系列、《民國小學生日記》系列、《左手民國課本，右手民國作文》等也在大做宣傳，短時間內(nèi)即可面世。
　　
　　針對這一現(xiàn)象，本市一位長期從事教育讀物出版的資深編輯表示了極大的憂慮，他在接受記者采訪時表示，如果說《開明國語課本》和《民國小學生作文》的出版還算得上一種創(chuàng)意，并能給人以耳目一新的感覺的話，那么隨之而來的跟風之作，就有些讓人懷疑了。他還舉例說，任何事情都不能做得太過，小水電你能說它不好嗎？可在六百公里長的白龍江上興建數(shù)百座小水電站，就成了致江河斷流、自然生態(tài)遭受嚴重破壞的“屁股決定腦袋”的工程；在文化生態(tài)上，我們也采取這種大干快上的做法，其后果也許是我們現(xiàn)在所無法想象的。
　　
　　其實，無論是《開明國語課本》，還是《民國小學生作文》，對我們?nèi)缃竦膽�試教育來講，在某種意義上，均有啟迪和借鑒意義。有評論者認為，民國時期，正是西式學校取代私塾、現(xiàn)代教育興起、白話文開始普及和推廣的時期。所謂的白話文，就是讓書面語言向日常的口語靠攏，所以白話文的推廣，不僅是文化從貴族走向平民的嘗試，也是現(xiàn)代民主政治的需要。“課本”和“作文”，讓大家看到了白話文普及時的社會形態(tài)，當年那些孩子們的語言簡練而又干凈，真實而又親切，同時，他們表達的情感也是真實的，不似現(xiàn)在某些孩子的“生編”，最后成為“假大空”的范本。著名作家、《萌芽》雜志主編，同時也是“新概念之父”的趙長天就曾說，我從1995年開始主編《萌芽》雜志，由此接觸到了很多中學生作文，并對那些應試作文的八股腔深惡痛絕。為此，我和我的同事們，在北京大學等著名高校領導和教授們的支持下，創(chuàng)辦了“全國新概念作文大賽”，倡導說真話，表達真性情，抵制教條和模式化。從“新概念作文大賽”中，走出了韓寒等一批青年作家，出現(xiàn)了一大批學生們非常喜歡的好文章，并開始了青春文學的寫作熱潮，這也在某種程度上，促進了中學的作文教育的改革。但是，中小學應試教育的問題依然沒有解決，八股文式的作文，依然源源不斷。
　　
　　或許正是目前中小學教育中存在的種種問題，才使得一些有頭腦的教育界人士，還有家長和學生，對離我們已經(jīng)有八九十年時間距離的民國教育讀物情有獨鐘，并希冀以此來打破諸多應試教育的瓶頸，迎來一片新天地。那么，這種愿望真的能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？本市一位長期從事中學語文教學的老師委婉地表達了自己的觀點，她說，在信息爆炸和人們普遍感到精神壓力過大的當今，誰不羨慕陶淵明那種“采菊東籬下，悠然見南山”的境界呢？但也只能是羨慕而已，真要你像陶淵明一樣地生活，想必沒有誰會接受。而某區(qū)一位搞中小學語文教學科研的人士則說得更直接，他稱，回到民國時的教學模式，恐怕很難，因為我們所處的時代以及環(huán)境和背景已截然不同，教育體制就更是兩股道上跑的車，即便在某一點上達成一致，也只能寄希望于教育的深度改革。
　　
　　“公說公有理，婆說婆有理”。但有一件事似乎已成不爭的事實，即出版商們已搜遍了民國時期教育讀物的角角落落，且以此撥動了人們心底的某根琴弦，也以此讓人們甘愿掏盡腰包。但民國這副牌究竟能打多久呢？繁花落盡，風潮過去，是否還會有另外一個“民國”等待大家一哄而上？用某位出版人的話說，誰知明天還會刮哪股風呢？

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