既然是“校企合作、互利共贏”，浙大寧波理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易分院也會就我要印實(shí)際發(fā)展過程中遇到的問題作相關(guān)指導(dǎo)工作，提供信息服務(wù)、提出專業(yè)建議或是學(xué)術(shù)調(diào)研，以幫助我要印更好地發(fā)展。此外，還將聘請我要印總經(jīng)理王圭平為學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)顧問，也將優(yōu)先為我要印輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，真正實(shí)踐“人才戰(zhàn)略”。
　　
　　在今年初的全國就業(yè)工作座談會上，有關(guān)部門就指出：2011年全國將有660萬高校畢業(yè)生，比去年增加了30萬，并預(yù)期在“十二五”期間應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)年均規(guī)模將達(dá)到700萬人，就業(yè)形式依然嚴(yán)峻。然而，專業(yè)技術(shù)人才卻處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，比如印刷行業(yè)，每年的人才缺口就達(dá)至1萬人，很多企業(yè)苦于“人才荒”的尷尬局勢。
　　一方面是大學(xué)生“就業(yè)難”，另一方面卻是“人才荒”、“人才斷層”。其實(shí)，“就業(yè)難”只是一種表象，“不能學(xué)以致用，各方面素質(zhì)無法達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)”或是“職業(yè)素質(zhì)缺乏，就業(yè)心態(tài)未調(diào)整”等等原因才是阻礙高校畢業(yè)生就業(yè)的“障礙”，而解決這一難題的最佳方案就是堅(jiān)持走“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”的互利模式。對學(xué)校，為學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會，使教學(xué)更加貼近實(shí)戰(zhàn)與市場；對學(xué)生，通過實(shí)踐激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，獲取了在課本所不能學(xué)到的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；對企業(yè)，借助高校的科研力量和專業(yè)理論優(yōu)勢，培養(yǎng)儲蓄專業(yè)人才梯隊(duì)，真正實(shí)踐“人才戰(zhàn)略”，并體現(xiàn)企業(yè)該有的社會責(zé)任。所以，全國許多地方都在積極推動“校企合作模式”，突破就業(yè)瓶頸，力促人才價(jià)值。
　　
　　浙大寧波理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易分院是我要印第二家高校合作單位，與寧波城市學(xué)院“服務(wù)外包培訓(xùn)”項(xiàng)目的有效合作進(jìn)一步加大了“我要印”的信心，“校企合作”是雙贏的事情，今后我要印在這方面還會繼續(xù)加大力度，更廣泛、更深層的與高校進(jìn)行合作，切實(shí)助力高校學(xué)子優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
　　


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