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簡析立體書

2011-03-16 00:00 來源：cpp114 王岑/文責(zé)編：王岑

摘要：: 立體書融合了力學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)、美學(xué)等知識為一體，利用讀者打開書時一瞬間的張力，通過不同形狀、結(jié)構(gòu)的紙零件之間的相互作用力而轉(zhuǎn)化成各種立體動態(tài)的效果，比如彈出、旋轉(zhuǎn)、上升、打開等。

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　　【CPP114】訊：立體書也有稱之為Movable Book（可動書），因立體書主要面向兒童,故又被稱為兒童立體書。

　　立體書融合了力學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)、美學(xué)等知識為一體，利用讀者打開書時一瞬間的張力，通過不同形狀、結(jié)構(gòu)的紙零件之間的相互作用力而轉(zhuǎn)化成各種立體動態(tài)的效果，比如彈出、旋轉(zhuǎn)、上升、打開等。

　　立體書發(fā)源于歐美，不過目前最復(fù)雜的立體書大都是在中國的南方生產(chǎn)出來的。除印刷之外，支撐一本立體書的主要工藝就是模切和手工粘接，一本比較復(fù)雜的立體書的模切零件有上百種之多，制作過程屬于勞動密集型，所以經(jīng)常在人工成本低廉的國家或地區(qū)生產(chǎn)。要知道讓讀者在翻開立體書眼前一亮、興趣驟然升起的一剎那的背后，是大量的手工勞動。

　　立體書比平面圖畫書更有助于幼兒理解事物，更能激發(fā)幼兒的探索欲、求知欲；有立體、多功能、會動的特點(diǎn)，更能培養(yǎng)幼兒對書的親切感，更能滿足兒童動手探索的需求；有利于孩子從小養(yǎng)成愛書的習(xí)慣，更接近國際教育理念的潮流，更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子走向成功之路。

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