【CPP114】訊：(7月19日齊魯晚報報道的《146名大學生到技校“深造”》，引起眾多學生和家長的熱議，是什么讓這些本科院校的“天之驕子”選擇了到技校去進行“深造”呢？19日，記者來到山東工業技師學院探訪了這群在此深造的大學生。
 

光有文憑行不通，本科生到技校補“短 板” 大學放下架子

    
　　本科生進“車間”從零開始

    
　　19日，在山東工業技師學院印刷實訓車間里，曲阜師范大學印刷學院146名同學穿著統一的白色t恤，各自在操作臺上忙碌著。

    
　　在一臺印刷機前，一群學生正圍著老師們聽課，拿著本子不停地記著筆記。不時有學生打斷老師的講課提問。在最東邊的位置，十來個學生排成排，在桌子上練習順紙。

    
　　學生小趙告訴記者，四天的時間，他剛剛對各個機器有所熟悉，平時看起來很簡單的內容，現在實際操作起來，卻做得磕磕絆絆。記者看到，學生小劉把整個機器操作平臺的圖都復制到本子上，并標明了各個按鈕的功能。

    
　　印刷實訓車間的負責人李華老師告訴記者，這些學生上手比較快，畢竟他們都是大學生，學習掌握新知識的能力比較強。而且之前在學校學習的專業基礎課也非常扎實。李華老師說，帶學生到車間實訓已經是第四天，這四天自己感受最多的就是這些孩子特別喜歡問問題，不懂的就問，刨根究底。很多人都是從最基礎的開始，從認識設備，記設備上的各種按鈕，做最基礎的順紙練習。

    
　　放下架子來技校“討教”

    
　　“現實大學畢業生就業難，高校在專業調整上適應能力也比較差。比如純理科、純文科的有些專業畢業生較難找工作。不是這些專業的學生學得不好，而是理論脫離實踐，這些專業一時間不適應市場。”張品文說，同樣都在一家企業工作，企業的反饋信息是技校的學生在動手能力方面，明顯比大學生更有優勢，一些高校專業設置相對滯后，成為其畢業生不能直接進入企業工作的主要原因。

    
　　曲阜師范大學學生潘曉燕告訴記者，現在掌握一門技術比學好理論知識更讓人踏實。自己的師兄師姐都去大型印刷廠工作了，他們到企業之后，都需要到印刷車間工作一段時間；還有部分企業在招聘的時候只要“熟練工”，這些都需要我們大學生現在就學好實際上機操作能力，將來就業時，可以直接頂崗。

    
　　記者了解到，這20天的學習之后，學生們將通過自己掌握的技術，制作一個筆記本。盡管這個工藝過程有許多準備工作都已經自動化，但仍需要有一位或二位操作員來監控印刷機和電腦。主要負責校準紙張的設定；通過調準網點大小來控制顏色和微調精度；檢查油墨或色粉，還需根據客戶的要求和印刷的類型。

    
　　補技術短板為就業打基礎

   
　　 在山東工業技師學院張品文副院長看來，大學生到技校“深造”的主要原因是，迫于就業壓力和知識更新需要。而這種深造也代表了大學和學生們一種理性思考。

    
　　在目前大學生就業難和技工荒的雙重背景下，大學開始重視大學生的實際操作能力。曲阜師范大學和山東工業技師學院兩所學校聯系合作已經是一年前的事情了，曲阜師范大學的老師專門來學校的實訓基地進行考察，在看到學校的實訓基地后，學校的老師當即就拍板定下在該校進行實際操作的課程。

    
　　記者了解到，對于剛進入印刷行業的務工人員，從普通工人晉升到一個成熟的印刷機長，一般需要在車間鍛煉3年～5年，才能很好地掌握一種印刷機的調機、調色的過程。而現在很多大型印刷企業招聘時情愿用技校畢業的學生，也不愿意用大學畢業的學生，因為技校生雖然理論差一些，但動手能力強。少有企業愿意花錢、花時間培養新員工。張品文說，普通本科院校與技工學校在培養學生方面有所不同，技工類學校主要是面對市場需求培養學生，不斷淘汰落后的產業和課程，不斷跟著社會產業發展。而本科院校在培養學生過程中，往往重視基礎教育，忽視了對學生的技術培育，致使學生眼高手低，難以適應就業崗位的需要。

    
　　李華告訴記者，像學校的印刷實習車間、印刷質量檢測中心、印刷機仿真專用機房、蘋果電腦實訓機房、印前排版實訓機房等專業設備總值達700萬元。這些實訓設備在其他高校根本看不到。

    
　　本科生到技校“深造”凸顯大學教育尷尬

    
　　大學生就業壓力增大，技校畢業生則忙著“挑單位”，成為職場上搶手的“香餑餑”。據濰坊市人力資源市場有關部門負責人介紹，在近幾年就業形勢日益嚴峻的情況下，各技校畢業生就業率常年保持在98%以上，沒有冷門專業，基本不存在就業難的情況，像印刷、車工、鉗工、電工、焊工、數控機床操作工、電子電器、機電一體化等專業的畢業生供不應求，需要用人單位提前預訂。部分職校畢業生提前一年被企業搶“訂”。技工院校通過學科、師資建設，與企業實現緊密的對接服務，實現了就業率和就業質量的提升。大學生沒有技校生受歡迎到底是誰的悲哀？

    
　　在記者在兩天的采訪中，聽到最多的一句話就是“我們培養的學生一定要適應企業的需要”。那么，技校的一些教育方式是否也值得、高等教育借鑒和深思？教育專家認為，高校擴招并沒有很好地結合社會需求，高校應思考如何更好地設置專業、更好地跟市場接軌。現在知識更新換代非常快，激烈的市場競爭不斷地淘汰落后的產業，一旦舉步不前，就猶如“逆水行舟，不進則退”，直至被市場淘汰。高校的專業設置、課程培養也是如此，如何在四年本科教育的有限時間條件下進行有效的高質量本科教育并不是一件容易的事情，對于普通本科院校的發展，技校的“校企合作”無疑具有積極的借鑒意義。




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