【我要印】訊：21世紀(jì)不是20世紀(jì)五六十年代，它已經(jīng)進(jìn)入了信息化的時(shí)代。文字應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)化，不能輕易變動(dòng)，否則它在社會(huì)使用中和經(jīng)濟(jì)文化等方面會(huì)付出巨大的代價(jià)，造成的損失有的是表面看得出的，比如全世界的漢語(yǔ)辭書和電腦輸入法用字的必要更換，要花費(fèi)極大的智力財(cái)力，在國(guó)外大多是私人編寫出版的漢語(yǔ)教材，可能不會(huì)再集資改版而又因漢字不標(biāo)準(zhǔn)而影響其發(fā)行。更嚴(yán)重的是潛在的浪費(fèi)和折騰，如各種教師的學(xué)習(xí)和習(xí)慣更改，學(xué)生使用和考試中的混亂，包括按新規(guī)定寫的會(huì)被批改為錯(cuò)的也會(huì)發(fā)生。只要看一下上世紀(jì)八十年代恢復(fù)了一個(gè)“像”字至今在老中青使用中的混亂情況，即可了解一斑。我主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》在出版時(shí)為了“像”和“象”的區(qū)別，由一個(gè)編輯專門用了一周時(shí)間按“像、象”的詞表對(duì)照，到最后還有19個(gè)“象”字沒有搞對(duì)。

　　何況現(xiàn)在這些字形改不改，根本不影響意義的表達(dá)，為什么要去改動(dòng)呢?漢字的字形本來就復(fù)雜，不一定和不可能強(qiáng)求大一統(tǒng)，不要想十全十美好不好?既然是小改改，就別改了，即使習(xí)非成是了的也不必改正。語(yǔ)言和文字都是大家約定俗成的，已經(jīng)約定的最好是不要輕易改動(dòng)。比如說，像語(yǔ)音一個(gè)音位有變體一樣，“木”字本來就有三個(gè)變體，一個(gè)最后一筆是捺，一個(gè)用做左偏旁最后一筆是一點(diǎn)，還有一個(gè)是用在下邊寫成左右兩個(gè)點(diǎn)，最后第三筆有鉤。這第三個(gè)變體，是自唐代楷體形成起就這樣寫的，比如柳公權(quán)、顏真卿寫的“茶”、“新”，其中的“木”就是鉤和兩點(diǎn)，直到清朝，書法家的正楷，都是這樣，顯然是他們反復(fù)寫寫成這樣的，從字體結(jié)構(gòu)上看起來好看和諧。現(xiàn)在去廢除沒有必要性。而且從教孩子寫字的角度來看，修改后的“木”仍然有三個(gè)變體，并不減少一個(gè)變體，只是改變了第三個(gè)變體為一撇一大點(diǎn)。它跟在字的下部位的一撇一捺的“木”，形成極小的差異，有的字是大點(diǎn)，有的字是捺，構(gòu)件筆形太接近了，反而造成小學(xué)生難學(xué)，“殺、親”最后一筆是一捺，“條、茶”是一個(gè)大點(diǎn)，不是會(huì)造成書寫和考試的混亂嗎?原來“茶”和“榮”的差異較大，現(xiàn)在“茶”修改了下部，它們就成了像“沒、設(shè)”一樣的形近字，稍寫快點(diǎn)有帶筆的話，這兩個(gè)字就一樣了，在正字形時(shí)，應(yīng)該要考慮避免手寫形近字引起意義混淆這個(gè)問題。何況還有“樂、東”都是下面兩個(gè)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，并不也去改掉。

　　還有些字，是把一撇縮短，如“唇”字，使字改半包圍結(jié)構(gòu)為上下結(jié)構(gòu)，更沒有必要。本來是兩種寫法取其一種，已經(jīng)這樣寫了，為什么一定要?jiǎng)映赡且环N呢?無非是求一統(tǒng)的觀念下的做法。但是還有的字呢?不在44個(gè)字中，如“麋鹿”的“麋”，“磨、摩”，還有“鷹、贗”要不要改?改了這幾個(gè)，另外幾個(gè)不改，這是什么原則?

　　還有“琴、魅”等字的改變是“宋體的風(fēng)格”嗎?“宋體”反而接近書寫嗎?完全沒有改的必要。

　　字理可以這樣分析，也可那樣分析，因?yàn)闈h字太復(fù)雜了，實(shí)際運(yùn)用的歷史中有多種表現(xiàn)。漢字的字理和文化固然重要，但是漢字的群眾約定俗成和社會(huì)實(shí)際使用更為重要，改動(dòng)時(shí)要經(jīng)使用漢字的全民討論，切忌在閉目失聽的情形下閉門造車。

　　王寧教授在解釋疑問時(shí)說：“此次字形微調(diào)，只涉及漢字的印刷字體中的宋體字，不涉及手寫字體。”還說教師和家長(zhǎng)教給學(xué)生寫字或自己寫字千萬(wàn)不要仿照宋體這種印刷體，還要用原來的楷體。

　　王教授說這些話，那是根本不知上世紀(jì)六十年代《印刷通用漢字字形表》公布以后的印刷用字情況了。請(qǐng)問：什么是通用漢字的“印刷體”、“手寫體”?只有英語(yǔ)字母有“印刷體”和“手寫體”的概念并規(guī)定兩者字體的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)別。自從1965年公布了《印刷通用漢字字形表》以后，通用漢字已經(jīng)消除了印刷宋體字和楷體字的筆畫區(qū)別，都向楷體靠攏了，宋體已經(jīng)與楷體一致了，王教授似乎不清楚。因此當(dāng)代通用漢字根本沒有“印刷體”、“手寫體”的標(biāo)準(zhǔn)，只有“宋體”、“楷體”、“行楷”的區(qū)別。如果就這44個(gè)漢字在小學(xué)一到三年級(jí)教學(xué)生手寫時(shí)要寫寫慣了的原來字形，到四年級(jí)學(xué)生看書上的“宋體字”又換新字體，叫老師和學(xué)生何去何從?高考手寫時(shí)，怎樣寫不扣分?還是僅此44個(gè)字可以通用一字兩體?

　　“鐘愛”的“鐘”、“好象”的“象”恢復(fù)為“鍾”、“像”，這是恢復(fù)繁體字，其實(shí)這兩個(gè)字不恢復(fù)并不會(huì)引起意義混淆。卻是“游”“逰”、“回”“迴”、“面”“麺”合為一字，都會(huì)發(fā)生意義混淆，如“漓江半日游”是旅游(逰)還是游泳?“回廊”是“回去”的“回”還是“迂回”的“回”?南方大塊地方(跨七個(gè)省幾乎全部地域)“臉”稱單音詞“面”，“面、麺”合一，“面”字單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)就意義混淆，還有“下面”是“把面條放下沸水中去”還是方位詞?“蔭”和“陰”也有意義細(xì)微區(qū)別，不宜合并。

　　當(dāng)代在使用的漢字上不是沒有問題，如有同近音代替簡(jiǎn)體字的問題，繁體、簡(jiǎn)體的問題等，不是不可以討論，但是我認(rèn)為現(xiàn)今徹底清理這些問題的時(shí)候還未成熟，因此現(xiàn)在應(yīng)該是：一個(gè)字(包括字形)也不要改動(dòng)為好，維持原狀。
 

　　【點(diǎn)擊查看更多精彩內(nèi)容】

        相關(guān)新聞:

　　專家稱漢字調(diào)整只針對(duì)印刷宋體字 不影響閱讀
　　漢字“變臉”應(yīng)顧及廣大民眾的切身感受
　　教育部回應(yīng)漢字整形 稱擬調(diào)整系針對(duì)印刷規(guī)范